Rutina del nivel

Rutina del nivel

8:00  a 8:20   Llegada de los niños.

Las educadoras recibimos a los niños cariñosamente con un beso y un abrazo.

Los niños se sacan la mochila y la cuelgan en sus percheros, sacan su agenda y la dejan en la mesa de la miss, la colación la dejan en el canasto. Los días martes, jueves y viernes se ponen su delantal. Luego juegan y comparten con sus amigas hasta las 8:30.

8:30 a 8.40 oración la es  acompañada por dos niños (todos los días se elige dos distintos) para rezar adelante en inglés y castellano, los niños dan gracias y hacen peticiones y para finalizar se canta.

8:40  a 9:00 rutina se leen las vocales, los números, se ven los días de la semana en inglés y castellano, se eligen los helpers, el clima y la estación del año. Se repasan los colores y las figuras geométricas.

9:00 a 9:45 se realizan las actividades de la asignatura correspondiente explicando la miss lo que va a realizar primero estando los niños en la alfombra y luego pasan a sus mesas.

9:45-10:00 colación, los helpers reparten la colación a sus amigos se rece y luego se comen el alimento.

10:00 a 10:45 Trabajo en otras áreas. La educadora observa y guía al educando,

10:45 a 11:00 salida a patio a jugar

11:00-11:45    Hora de inglés llega la miss de inglés y realiza su actividad con los niños.

11:45 – 12:00  se trabajan los temas de acuerdo al contenido que se está viendo en ese momento.

12:00 -12:30      dependiendo del día se trabaja en el proyecto, juegos, arte, ciencia, psicomotricidad .

12:30-13:00  patio salen los niños a jugar con sus misses, vuelven a la sala se realiza un retroalimentación de lo que se hizo en el día y luego se lee un cuento, posteriormente las misses se despiden de los niños

                                           PRE KINDER.                                                            

Mes: al  Tema:

Hora	Lunes		Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
8:20-8:40	Bienvenida .Oración		Bienvenida .Oración.	Bienvenida .Oración.	Bienvenida .Oración.	Bienvenida. Oración-
8:40 – 9.15	Setting             Mat. Leng:		Verbal reasoning	Experiment / Computation	Setting             Mat: Leng	Mathematical reasoning
9:15-9:45	Manual:	Mathematical reasoning		Psicomotor Skills (Percepc.)	Manual:	Verbal reasoning (Comp. Lect.)
9:45-10:00	Snack	Snack		Snack	Snack	Snack
10:00-10:45	Athletics preskills	English		Athletics  prekills	Psicom skills  (pre-escrit.-Min.Int)	Catholic education
10:45-11:00	Break	Break		Break	Break	Break
11:00-11:45	English	Música		English	English	English
11:45 – 12:00	Subject	Subject Probl. Matem.		Subject Probl. Matem:	Virtues Probl. Matem:	Subject Probl. Matem:
12:00 -12:30	Project	Game		Art	Science	Psicomotor skills
12:30-13:00	Break      -    Cuento	Break       -    Cuento		Break      -    Cuento	Break    -    Cuento	Break   -    Cuento

Rol  del educador

La educadora dentro de la sala es un mediador, interviene sólo cuando es necesario hacerlo. Es un observador constante, en todo momento. Favorece la autonomía del niño, apoyando y guiando el trabajo por medio del diálogo utilizando las preguntas como medio de interacción. La educadora debe convertir cada momento en un momento significativo y de aprendizaje, observa situaciones de importancia que se puedan registrar.

Rol del niño

Los niños o las niñas es activo en el desarrollo de su aprendizaje en todas las áreas trabajando de esta manera destrezas mentales, físicas y por supuesto sociales.